近年来，越来越多的学校认识到绘本对于儿童成长的价值，开始把众多优秀少儿书刊带入到课堂之中。
1、培养阅读兴趣
将少儿书刊运用于语文教学中，特别是将绘本运用于小学低年级的语文教学中时，能激发学生的阅读兴趣。
低年级学生识字量比较低，阅读那些纯文字的书籍会令他们望而生畏，对培养学生的阅读兴趣极为不利。
而绘本杂志是图画与文字一起述说故事，即使有些字不认识，也不会对低年级学生理解绘本而产生影响，他们可以通过图片来了解故事，从图片中捕捉到作者想要表达的思想。
2、发展阅读能力
大部分家长和教师都认为，只要会识字了，就是会阅读了。
一项由国际教育成就调查委员会主持的一项“促进国际阅读素养研究计划”（PIRLS）明确提出了检核阅读能力的标准：
1. 提取特定的信息（能从阅读材料中提取并掌握关键的信息）
2. 进行推论（能够从提取出的信息中发展理解线索）
3. 整合信息和观点（能够整合所有的线索，以正确解读信息）
4. 检验或评估文章的特性，发展意义（能够将所解读的信息结合自己原有的知识、想法、经验，经过自己的思考与判断，提出自己的见解）
由此可见，识字并不代表有阅读能力，这也就可以解释有些学生在阅读少儿书刊里文章的时候，明明每个字都认识，可是却看不懂文章在说些什么，更不用说解读作者想要表达的思想，以及发表自己的理解了。
少儿书刊主要以图画为主，文字为辅，通过这种方式叙述一个个简单却又趣味的小故事。
由于小学低年级学生的阅读能力还处在形成阶段，容易被画面中鲜艳的色彩和形象的人物所吸引。
3、促进逻辑思维的提高
少儿书刊不仅可以培养儿童的阅读兴趣，提高儿童的阅读能力，还有益于儿童逻辑思维能力的提高。
任何一个故事都是由起因、经过、结果组成的，在绘本的阅读教学中，应该充分利用绘本吸引小学生注意力的优势培养学生的逻辑思维能力。
所有的书刊故事都是有一个发展的过程，在阅读之中要特别注意培养学生的推理能力，对故事的发展做合理的推测或是想象，并由此拓展到学生实际的学习和生活中。
优秀的少儿书刊应该充满童趣，符合儿童的生活经验，有丰厚的情感、简洁而富有诗意的语言和生活的形象，有丰富的阅读线索和拓展的空间。
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